Informationen zum Titel:

Schüler/-innen müssen im Mathematikunterricht unter anderem Textaufgaben und Definitionen verstehen sowie ihre Beobachtungen und Rechenwege beschreiben können. Diese Anforderungen lassen sich ohne ausreichende sprachliche Kenntnisse nur sehr schwer bewältigen. Die Autoren dieses Bandes zeigen zunächst die besonderen Merkmale der Fachsprache Mathematik auf. Anschließend geht es darum, wie man die Schüler/innen bei den fachlichen und sprachlichen Anforderungen bestmöglich unterstützen kann.

Mit modifizierbarem Material auf CD-ROM.

Informationen zur Reihe:

DaZ-Unterricht und Fachunterricht laufen in der Regel nebeneinander her. Fachlehrer/innen fühlen sich daher oft unsicher, wenn sie auf sprachliche Probleme ihrer Schüler/innen mit Migrationshintergrund angesprochen werden. Es fehlt einfach an Hintergrundwissen und Erfahrung, um diesem Sachverhalt etwas entgegenhalten zu können. Genau hier setzt DaZ für den Fachunterricht an:

Expertenteams mit Unterrichtserfahrung, wissenschaftlichem Background sowie Kenntnissen in Mehrsprachigkeit und DaZ beschreiben gut verständlich die Problematik. Sie zeigen geeignete Instrumente auf und bieten umfangreiches, individuell anpassbares Material für den direkten Einsatz im Unterricht.