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Relying on local, self, and historical studies, this book argues for better - not best - practices in teaching and teacher education.
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Relying on local, self, and historical studies, this book argues for better - not best - practices in teaching and teacher education.
Beschreibung ausblenden- Verlag: State University of New York Press
- Code:
- Erscheinungsjahr: 2008
- Sprache: Englisch
- Einband: Taschenbuch
- Seitenanzahl: 264
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